L’étude Lorsque la consécutivité est perturbée : Comment différencier les disfluences des enfants bègues et des enfants normo-fluents ? (Bellier, Didirková, Dodane, Gbedahou, Hirsch, Vasconcelos de Nunes, 2019) a été présentée dans le cadre du colloque international Anticipation in Consecutive and Simultaneous Cognitive Tasks (20-22 juin 2019, Kosice, Slovaquie).